Geschichten und Gedanken rund ums Thema Teilhabe und Empowerment
Auf einer Social Media Plattform habe ich bei einem Post den Impuls unterdrückt, einen Kommentar zu hinterlassen. Jetzt finde ich den Post nicht mehr und das ärgert mich, weil ich gerne nochmal näher betrachten würde, warum mich das so in Unruhe versetzt hat, was der Post ausgesagt hat. Sinngemäß erinnere ich mich an die Aussage: … Weiterlesen
Ja, ich würde ja anders veröffentlichen, aber ich bin Lehrkraft und habe deshalb eigentlich keine Zeit. In den Ferien geht es dann natürlich los und es wird gefeilt und gemalt und gelacht und die Stirn gerunzelt. Und dann kommt so eine Welle aus Texten. Schöner wäre es, ich könnte Woche um Woche veröffentlichen. Aber dafür … Weiterlesen
Ich habe jetzt gerade den armen Schornsteinfeger damit zugelabert, dass ich in der IGS arbeite und dort im Rahmen der Inklusion. Ganz unvermittelt, mit einem mittelprächtigen Aufhänger. Man kennt das ja, diese Leute, die unbedingt etwas loswerden wollen und auf einen Aufhänger mit dem kleinsten gemeinsamen Nenner warten, um dann sofort loszuquasseln, so dass dem … Weiterlesen
Was man einfach lassen kann:⁃ Trübsinnigkeit⁃ Ideellen Ärger kultivieren⁃ Gute Vorsätze formulieren⁃ Ständig Handy checken⁃ Gedanken wälzen – von der anderen Seite sehen sie auch nicht besser aus⁃ Zu viel unnötig Autofahren⁃ Fleisch essen – das kann man wirklich lassen⁃ Anderer Leute Standards erreichen wollen – ich bin einfach nur ich⁃ Mehrmals am Tag Tagesschau-App … Weiterlesen
Ich schreibe gerade ein Gutachten. Der Unterstützungsbedarf Sprache und Sprechen wird aufgehoben. Im Übergangsgutachten aus der 4. Klasse steht, dass genau geguckt werden muss in Klasse 5, ob nicht doch der Unterstützungsbedarf Lernen vorliegt. Die Akten der Kinder kommen immer sehr spät in der weiterführenden Schule an. Ich könnte auch behaupten, ich läse die Gutachten … Weiterlesen
Jede SekI-Lehrkraft kennt das Loch des 8. Schulbesuchsjahres, Daleks in Schüler*innengestalt. Besonders Eilige stolpern schon in der 7. hinein, einigen bleibt das Los der überdauernden Bodenlosigkeit länger erhalten und manche sind in der 9. noch so albern wie in der 5.. Aber das Allmachts- und Ablehnungskollektiv des 8. Schuljahrgangs ist legendär. Nicht umsonst stellt man … Weiterlesen
Ein Einblick in meine Abordnung an die Förderschule Sprache und Lernen von vor 10 Jahren, ich war ja noch so jung und unerfahren, aber cool! Lest selbst: Mich hat meine 10. Klasse Förderschule Lernen heute sowas von genervt, dass ich nicht übel Lust hätte, noch heute Leuten in den Nacken zu pusten! Zack, pow, bäääääääng! … Weiterlesen
Teil II des Erfahrungsberichts aus der Abordnung an eine Förderschule Sprache und Lernen, damals vor mehr als 10 Jahren, als ich noch nie vorher abgeordnet war und das Leben an der Förderschule mit dem Schwerpunkt geistige Entwicklung kannte: Frau Enn, das körperliche Wrack, und mental werde ich auch noch bekriegt. Die emotional bedürftigen Zehntklässler mögen … Weiterlesen
Landesdelinquentenkonvergenz sagt mein Gatte, er findet es nicht so praktisch, dass ich zwei volle Tage nicht da bin. In echt heißt es allerdings Landesdelegiertenkonferenz. Wo gings hin? Was ging ab?Wir sind in der Landeshauptstadt in einem riesigen Hotel mit krassem Konferenzsaal. Wir konferieren, dann gibt es einen Festakt, dann schläft man in seinem Hotelzimmer und … Weiterlesen
Grogu aus der Disneyplus-Serie The Mandalorian nutzt das Ja/Nein Konzept aus der Unterstützten Kommunikation zur Verständigung. 😊 Er verfügt über keine Lautsprache und war bisher immer darauf angewiesen, dass man ihn auch so irgendwie versteht. Durch den Umbau seines Droidenkumpels IG 11 kann er ab jetzt laut und begeistert Ja! rufen oder auch entschieden Nein! … Weiterlesen