Geschichten und Gedanken rund ums Thema Teilhabe und Empowerment
Allzuoft gehen wir mit allem um, als gäbe es eine Lösung, immer ein Wir in den Herausforderungen, die uns begegnen, aber eigentlich dreht es sich doch um das Ich im Miteinander. Und wo es versagt. Das Ich aus seiner eigenen Perspektive entscheidet, was möglich ist und was nicht. Aber welches der vielen beteiligten Ichs gegründet … Weiterlesen
Es könnte wesentlich einfacher sein, wenn man den Prozess beschleunigen könnte, der sich tatsächlich schon abzeichnet in der Gesellschaft, Akzeptanz und Offenheit gegenüber Mitteln und Wegen, es in Sachen Vielfalt anders zu sehen und zu machen. Ich weiß, der politische Diskurs als Welle von Rassismus, Antifeminismus und Ablehnung ist überpräsent. Jetzt mehr denn je. Ich … Weiterlesen
Ich komme gut gelaunt und euphorisiert von der Discoparty der Konkurrenz. Schon beim Fahrradanschließen staune ich nicht schlecht. Denn man hört gut gelauntes Kindergeplapper. Auf dem Weg in die Schule halte ich verwundert drei Fünftklässlerinnen an: Sagt mal, kostet das hier Eintritt? Klar, 1 Euro, kieksen die Kinder. Ich bin verblüfft: Und noch was, äh, … Weiterlesen
In jeder Schule muss gemeinsam geplant werden. Wenn Sonderpädagog*innen (die ich hier mit Absicht nicht Förderschullehrkräfte nenne, denn im Rahmen der Inklusion arbeitet man ja nicht an einer Förderschule) in Nicht-Förderschulen mit an Bord sind, dann geht es auch um Unterrichtsplanung. Und um die Auswahl passender Lehrmittel, und um Ausflüge, um Förderplanung, um Konferenzen, Abschlüsse, … Weiterlesen
Auf einer Social Media Plattform habe ich bei einem Post den Impuls unterdrückt, einen Kommentar zu hinterlassen. Jetzt finde ich den Post nicht mehr und das ärgert mich, weil ich gerne nochmal näher betrachten würde, warum mich das so in Unruhe versetzt hat, was der Post ausgesagt hat. Sinngemäß erinnere ich mich an die Aussage: … Weiterlesen
Ich habe jetzt gerade den armen Schornsteinfeger damit zugelabert, dass ich in der IGS arbeite und dort im Rahmen der Inklusion. Ganz unvermittelt, mit einem mittelprächtigen Aufhänger. Man kennt das ja, diese Leute, die unbedingt etwas loswerden wollen und auf einen Aufhänger mit dem kleinsten gemeinsamen Nenner warten, um dann sofort loszuquasseln, so dass dem … Weiterlesen
Ich möchte gern einen Text über schulische Inklusion schreiben, wo ich Schule mit einem Autokonzern vergleiche. Aber mir fehlt der nötige Background durch private Investoren! Aus irgendeinem Grund ist mein Kind gegen Autos. Alle und im Allgemeinen. Schule mag es auch nicht. Da muss es Korrelationen geben?!