Geschichten und Gedanken rund ums Thema Teilhabe und Empowerment
Ich fantasiere mich in die hoheitliche Situation, eine Rede zu halten. Ich trage ein schwarzes sittsames Kleid, einen roten Schal und eine rote Wollstrumpfhose. Und ich referiere zum Thema Finanzierung im Bildungswesen. Nach erfolgreicher Faktenwahrsagerei und schmissigen Argumenten (ich zitiere gern den Landesrechnungshof mit ihrem Bericht aus 2018, den wiederum meine persönlichen Freunde vom Philologenverband … Weiterlesen
Es könnte wesentlich einfacher sein, wenn man den Prozess beschleunigen könnte, der sich tatsächlich schon abzeichnet in der Gesellschaft, Akzeptanz und Offenheit gegenüber Mitteln und Wegen, es in Sachen Vielfalt anders zu sehen und zu machen. Ich weiß, der politische Diskurs als Welle von Rassismus, Antifeminismus und Ablehnung ist überpräsent. Jetzt mehr denn je. Ich … Weiterlesen
„Dafür bin ich nicht ausgebildet.“ Den Satz habe ich schon oft gehört. Und ich habe mich schon oft darüber geärgert. Für mich und andere ist er die erste vieler Barrieren auf dem Weg zur schulischen Inklusion. Also habe ich mit anderen Menschen aus meiner GEW-Fachgruppe beschlossen, dass ein Artikel geschrieben werden muss, ein Text über die … Weiterlesen
Ich komme gut gelaunt und euphorisiert von der Discoparty der Konkurrenz. Schon beim Fahrradanschließen staune ich nicht schlecht. Denn man hört gut gelauntes Kindergeplapper. Auf dem Weg in die Schule halte ich verwundert drei Fünftklässlerinnen an: Sagt mal, kostet das hier Eintritt? Klar, 1 Euro, kieksen die Kinder. Ich bin verblüfft: Und noch was, äh, … Weiterlesen
Ah, angenehm, Zugfahren mit active-noise-canceling-Kopfhörern, nicht einfach Ohropax reinquetschen und bangen, dass man die Zugansagen verpasst, sondern eine Technologie, die störende Geräusche für dich ausgleicht und du hörst trotzdem noch was. Ohropax tun nämlich weh in den Ohren und das ist unangenehm. Diese Kopfhörer hingegen sind einfach wunderbar. Oder Tagesschau in einfacher Sprache. Es ist … Weiterlesen
In jeder Schule muss gemeinsam geplant werden. Wenn Sonderpädagog*innen (die ich hier mit Absicht nicht Förderschullehrkräfte nenne, denn im Rahmen der Inklusion arbeitet man ja nicht an einer Förderschule) in Nicht-Förderschulen mit an Bord sind, dann geht es auch um Unterrichtsplanung. Und um die Auswahl passender Lehrmittel, und um Ausflüge, um Förderplanung, um Konferenzen, Abschlüsse, … Weiterlesen
Auf einer Social Media Plattform habe ich bei einem Post den Impuls unterdrückt, einen Kommentar zu hinterlassen. Jetzt finde ich den Post nicht mehr und das ärgert mich, weil ich gerne nochmal näher betrachten würde, warum mich das so in Unruhe versetzt hat, was der Post ausgesagt hat. Sinngemäß erinnere ich mich an die Aussage: … Weiterlesen
Was bringt uns die Kategorisierung in Förderschwerpunkte? Gestern beim Frühstücken mit Freundinnen, beide auch Sonderpädagoginnen wie ich, besteht der Gesprächsinhalt zu mindestens 50 % aus Schule. Das kennt man schon und irgendwie ist es auch schön mit Leuten über den Job und die aktuelle Situation zu sprechen. Eine arbeitet voll an einer Förderschule mit dem … Weiterlesen
Jetzt nachtreten, bitte! (Diesen Text hatte ich vor einem Jahr mit gemischten Gefühlen geschrieben, gleich nachdem klar war, dass die neue Landesregierung am Auslaufen der Förderschule festhält. Der Text war eine Reaktion auf viele Kolleg*innen, die spürbar enttäuscht von diesem Ergebnis Kommentare abließen, die die Diskussion weiterhin hoch hielten, aber nicht auf Wissenschaftsbasis, sondern auf … Weiterlesen
Ich habe ein Design für Aufkleber erstellt. Und auf Klos wie dieses würde ich meinen Aufkleber gern dazu pappen. Einfach, weil ich finde, er gehört genauso dazu. Inklusion betrifft alle. Und Inklusion meint nicht nur schulische Inklusion oder gemeinsam Sport treiben, sondern ist im Sinne von Differenzgerechtigkeit zu verstehen. Ich liebe den Ansatz von Mai-Anh … Weiterlesen